վ-安徽合肥新华技工学校，……2013年10月，在人社部组织的“全国技工教育和职业培训教学研究成果评选活动”中，我院蔡薇薇和刘振两位老师凭借着出色的表现，分别在教案和课件类评选中荣获二、三等奖，展示了学院在教育教学方面的研发成果。
因此，许玲认为，职业教育无法和普通教育享有同等地位的症结在于，技术、技能人才的报酬较低、待遇较差、社会地位不高。职业教育的困境，导致中国社会上已经出现了技能人才的短缺。姜大源注意到，一些岗位即使提供高薪资，仍然无法招到合适的人，“钳工、焊工现在都缺。”他预言，几年后，中国的“技工荒”将成为严重问题。杨金龙所在的技师学院主要培养高级技工、技师，“这两年毕业生的薪资突然涨起来了，企业确实招不到人了。”他在论坛上介绍，比如汽车与涂装专业的学生，实习工资在6千元左右，毕业后工资能达到9千元。问题在于工作几年后，“薪资的吸引力淡了，对比工作环境或者工作状态，尤其和那些在金融行业工作的同学比，大家还是会有些想法。”杨金龙说。
2019年，在第45届世界技能大赛上，22岁的中职生梁攀（右）代表中国队夺得电子技术项目，实现了中国队在该项目上奖牌零的突破。新华社照片利好政策连续出台，职业教育还缺什么？从国家政策看，近几年职业教育无疑是备受重视的。2018年底，印发《国家职业教育改革实施方案》；2021年4月，中央、召开全国职业教育大会；2021年10月，中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》……许玲和何力都认为，国家的利好政策重在执行。
何力在中职任教过程中发现，有的学生确实不适合普通高中的学习，“有的学生在初中学习语数英已经有些吃力，去了普通高中更学不进去。”也有不少在中职成绩的学生，想到普通高中继续升学，后因为跟不上，再转回职中。在“大家谈”论坛上，姜大源指出，中国学生缺少职业生涯规划的教育，“适合的教育是公平的教育，”他认为，应该从幼儿园、小学就开始，让每个孩子根据自己的特点，确定职业方向，同时家长也应该扭转观念，高学历不是选择。“家长真正应该焦虑的是什么？大学毕业后就不了业。”2019年，在第45届世界技能大赛上，22岁的中职生梁攀（右）代表中国队夺得电子技术项目，实现了中国队在该项目上奖牌零的突破。新华社照片
在“大家谈”论坛上，姜大源多次强调，中国学生应该从小接受职业生涯规划教育。在理想的情况下，学生应该根据自身的特长和爱好，接受不同种类的教育，在人的一生中，还应该有多次机会能回到学校，按需学习。“横向有多个种类，纵向有多次机会，这才是公平的教育”他说。
在青海手握这样的成绩单，选择任何一所大学都是没问题的。周浩心仪的志愿是北京航空航天大学，他对那里的动手实践课程非常向往。可是在父母的坚持下，周浩后选择了北京大学生命科学学院。学霸上，选的又是当年大热的生命科学专业，哪怕日后内卷，凭着的出身和早入行的资源，周浩应该也能混得风生水起。一切似乎顺理成章，可周浩的人生脚本，却多了些离经叛道。但他很快就发现，无论怎样勉强自己，他就是对专业提不起丝毫兴趣。大一的课程注重理底与思维分析，这让周浩感到身心俱疲。他也曾想过在校内换专业，询问相关信息后，他发现自己成绩不够好，转不了。