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�𲩱���վ-西湖区初中政史地，在课堂上，有的老师通过创设情境，让学生用所学到的知识和方法来分析、解释；有的老师开展跨学科单元教学设计，鼓励学生把不同学科中学到的知识、理解、技能和态度整合在一起，亲历问题的解决过程，让学生像科学家一样研究、像艺术家一样创作、像演说家一样表达。

“十要十不”明确：要合理设置作业量，不得超量或减量布置作业，小学一年级不得布置书面作业，初中政史地生学科周一至周不得布置书面作业；要精选作业内容，如有需要由学校打印，不得选择整张试卷或整本教辅资料作为作业，不得让家长或变相由家长打印作业；不得只布置，不批改，或者进行应付性批改；不得出现只有学生自评或互评，或者要求家长代批阅作业的现象；综合实践类作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，不得让家长代替完成。此外，当地教育局还明确规定，对于违反相关规定的，一经查实，直接计入对学校的综合督导评价，情节严重的，对相关学校和教师一票否优。要求家长批改作业实行“每周一日无作业”制度日前，山西省太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》，明确提出了义务教育学校严禁要求家长批改作业，引发网友热议，相关话题冲上热搜。

预习册、小节。有余力的且有意向参加化学奥赛的同学预习物质的量、离子反应、氧化还原反应，并能完成相关习题。真正地理解并记忆初中生物较大的知识点，而不是为了结业 考试的死记硬背。自主预习生物册前章。有余力的且有意向参加生物奥赛的同学可以自主通览高中生物课本。并且买一本陈阅增的《普通生物学》看前两篇。摘要：基础教育，关键是“基础”字，就如同18岁以前的人，我们称之未成年人，他的营养要全面，这样孩子以后发育发展才有坚实的物质基础，所以政史地的学习，是必须的。别随便说孩子就不喜欢背副科，大概是家长老师重视程度和认识的问题吧。

选考地理学科层次呈长方型：各个层次选考地理的学生都比较多。不少县域一级重高和普通学校、薄弱学校选考地理人数达到70%以上。由于选考基数庞大，县域一级重高学生赋高分的概率还是很大的。各地高中选科人数趋势分析（根据以往经验分析所得，仅供参考）如杭、镇海、学军、温州中学、金一中等，选考物理学生基本不会变化，依然很多；选考化学学生会有小幅回升；选考生物学生会有小幅下降（顶尖考生必然是理化生选科组合）；选考技术会有上升。政史地学科基本稳定，小幅下降也是可能的。

买了近年的模拟题，剪剪贴贴，习题本越来越厚，摸起来特别有成就感。政史地的笔记也理了好几个版本，从涵盖书本所有的点到细节，从易错点到答题模版，从按课整理到按通史整理。数学每天刷一套卷子，做题越来越冷静，不会做的题型越来越少。到高结束，我大概已经把历史书背了遍了。在脑海里都可以把整本书复印下来的程度。遍高中为了背历史，把6本历史书，前前后后抄了遍（不是死抄，我把每个知识点按照我自己理解的脉络抄在本子上，比如按中国线和世界线，或者人物线，或者时间线）。基本每次寒暑假，我就窝在家里，每天抄几个小时的书，高快考试的时候还对着考纲完整地默了一遍。那个时候，不管老师讲的多偏僻，我基本都能准确报出在书上哪里，全班。

②省内市级重高或一流县级重高如效实中学、湖州中学、衢州中、余姚中学、慈溪中学、瑞安中学、萧山中学、富阳中学等等，选考物理学生还会上升，；选考化学学生会有大幅回升；生物、信息学竞赛强的学校，选考生物、技术的考生会继续保持一定人数。这一类学校，“物化生”或者“物化技”组合肯定是多数考生的组合。选考政史地的考生会有所回落，尤其是历史学科。③县域一级重高（当地好高中，但算不上省内一流县中）好的前100名考生，估计70%-80%会选物化组合，这也是符合学校需求和高校招生实际的；选考化学人数肯定会上升；生物会下降；政治、地理、技术选考人数会保持稳定，甚至略有上升；历史学科会有小幅下降。