�𲩱���վ-青岛在线教育辅导

�𲩱���վ-青岛在线教育辅导，  公司自成立以来已帮助众多家庭解决了孩子的厌学、休学、抑郁、焦虑、双相、自伤自残、叛逆、注意力不集中、沉迷电子产品、躺平、社交障碍、亲子关系差、职业规划等成长问题。

记者在采访中了解到，目前线上教学有多种方式，比如个人直播、录制授课、慕课（MOOC）授课、专用教室直播等。一些机构推出体验课程，允许用户先期试听、试看。一些机构将人工智能技术用到在线教育中，在还原线下学习体验、提供个性化评测反馈等方面发挥了不可替代的作用。——新模式带来新体验。“在猿辅导网课课堂上，学生可以实时与老师视频连线，还可以在屏幕上用拖曳、连线等互动操作来完成习题作答。这种强互动性、高交互体验的授课方式，让学习变得轻松又有趣。” 猿辅导在线教育副总裁李鑫说。

新模式、新业态、新技术纷纷应用，新增用户大多来自下沉市场录播、直播、点播；一对一教学、双师直播教学；学科辅导、心理辅导、职业生涯规划……疫情期间，在线教育呈现诸多亮点，新模式、新业态、新技术应用刷新消费体验。记者在采访中了解到，目前线上教学有多种方式，比如个人直播、录制授课、慕课（MOOC）授课、专用教室直播等。一些机构推出体验课程，允许用户先期试听、试看。一些机构将人工智能技术用到在线教育中，在还原线下学习体验、提供个性化评测反馈等方面发挥了不可替代的作用。

新模式、新业态、新技术纷纷应用，新增用户大多来自下沉市场录播、直播、点播；一对一教学、双师直播教学；学科辅导、心理辅导、职业生涯规划……疫情期间，在线教育呈现诸多亮点，新模式、新业态、新技术应用刷新消费体验。记者在采访中了解到，目前线上教学有多种方式，比如个人直播、录制授课、慕课（MOOC）授课、专用教室直播等。一些机构推出体验课程，允许用户先期试听、试看。一些机构将人工智能技术用到在线教育中，在还原线下学习体验、提供个性化评测反馈等方面发挥了不可替代的作用。

在职教师参与在线辅导，是否应当被禁止？在职教师参与在线辅导，是否应当被禁止？对此，教育部曾出台《严禁中小学校和在职中小学教师补课的规定》，划出“严禁中小学校与校外培训机构联合进行补课”的6条红线。虽然在线辅导未被列入其中，但据教育部门一位负责人称，线上辅导应该属于“在校外社会力量办学机构从事学科类教学、文化补习并从中获取报酬”一类，应当被禁止。

在线辅导的优势显而易见：一是降低了学习成本。家长只需花几块钱，就能让孩子听到一堂生动有趣且受益匪浅的课，还能享受到几乎一对一的辅导服务。是满足了家长对优质教育资源的需求。家长可以根据授课者讲课和服务的水平选择孩子喜欢的教师进行辅导，这是课外辅导班无可比拟的。当在线辅导做得风生水起时，公立学校的课外辅导却仍停留在自习室阶段，这需要我们反思。当前，很多地方的公立中小学，都实现了“校校通”、“班班通”，有的学校还为学生配备了平板电脑，正在进行“翻转课堂”实验。公立学校有条件、有时间和精力将本校乃至本地区的教师资源集中起来，为学生提供一套优质的在线辅导课程。当然，在不违反收费政策的前提下，本着“谁使用、谁交费”的原则，可以适当收取一些费用，给予教师回报，这样既减轻了家长的经济负担，又为教师提供了专业发展的平台和机会，可谓互利双赢。