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作者:[19855l] 发布时间:[2024-06-16 23:28:55]

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𲩱վ-产品:静安区补语文哪家机构好(2024更新成功)(今日/热品), 义务部青岛市小学语文教学成果(2020年度)培育现场研讨活动的通知一、活动目的教学法是在教学过程中,师生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称,是教学的基本要素之一,为进一步深化基础教育课程改革,扎实推进素质教育,2020年,青岛市又推出了一批有实际应用价值的教学成果。为总结经验,扩大教学法的应用范围,深化成果培育,引导广大教师转变教育观念,优化教学过程,促进专业发展,提高教育教学质量,特举办青岛市小学语文教学法的培育推介活动。

由于新课程改革的不断推进,语文写作能力成为评判学生核心素养高低的基本条件,是目前重要的研究课题。在这一背景下,教师要依托课堂,运用多种方式方法,对学生进行系统化培养。同时,语文写作作为一种综合性较强的技能,需要学生对语文基础知识能够全面掌握,需要学习与积累,才能达到化的学习效果。针对中学生语文写作素材积累现状,教师要从多个角度来考虑,并灵活调整教学计划,确定教学目标,推动学生知识学习的有效性。教师可以借助“阅读”来促使学生获得大量素材。在多元化教学环境下,教师可以在班级中设立图书角,学生可以自行借阅,从各样的书籍中来摘抄一些“好词好句好段”提升文章的表现力。或者教师可以依托教材,如《白杨树》,让学生阅读分析文中运用的修辞手法,如比喻、拟人、排比、白描、以景抒情等,掌握不同的写作技巧与手法,提高写作能力。

坚持博研结合,一是要广泛阅读,是精读,者不能缺一,又要有机结合。语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云:事事洞明皆学问,人情练达即文章。语文学习,如果只局限于课堂是学不好的。

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